英语是“外国”语言的学校

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05月

位于罗奇代尔的HEYBROOK小学为当地家庭服务了一个多世纪,最近获得了检查员的热烈赞扬。 那为什么它成为媒体风暴中心的移民和语言? 由于政府数据显示,全部520名学生完全是亚洲背景,他们将英语称为“外国”语言。

上个月公布的进一步数据表明,通常说外语的孩子数量在全国范围内有14%的飞跃。 但Heybrook的工作人员表示,统计数据具有误导性,因为用于计算语言技能的方法错误地包括许多流利英语的孩子。

校长Kevan Crowther说:“因为100%的孩子来自亚洲传统背景,因此不一定会说他们不会说英语。

“说我们的学生不会说英语肯定是不对的。和许多双语家庭一样,年轻人来到我们这里有不同程度的英语水平。但是当他们离开我们时,他们都达到或高于全国平均水平。 “。

指针

该校60名教师和助教中约有一半来自少数民族背景。 但是,虽然工作人员可以说学生使用的Bangla,Urdu,Punjabi和Pashto语言,但所有课程都是用英语授课的。

“那些挣扎于某些单词的孩子会用他们的家庭语言给出指示。年龄较大的学生似乎很习惯使用复杂的想法和句子,而能力较差的学生很快就会赶上来。

帕特泰勒已经在学校教了20多年,他照顾四五岁的年轻人,并说很多人已经说英语和他们的家庭语言一样。

她说:“虽然有些孩子来到我们家时不会说英语,但他们很快就会说英语。家长的第一个问题是如何帮助他们的孩子提高英语水平 - 因为他们意识到这是其他所有孩子的根源。科目。

“我们告诉他们和他们一起阅读课程书。即使妈妈和爸爸在乌尔都语中谈论这本书,也会帮助孩子们学习英语,因为这些词语的含义会得到加强。”

优点

但是,虽然有些孩子在开始时可能会落后于英语,但他们对另一种语言的了解可以给他们带来优势。

5年级的老师Helen Lucy说学生们热情地用法语上课。 “我们的大多数孩子都拥有良好的第一语言,因此可以更容易地选择第二语言和第三语言。他们非常快地理解语言规则。”

在一个亚洲和白人家庭并存数十年的小镇,学校一直面临着混合摄入量的压力。

2001年在奥尔德姆和伯恩利发生种族主义骚乱之后的里奇报告建议,应该采取更多措施,让来自不同种族和文化背景的年轻人融入其中。

学校老板说,在一个理想的世界里,他们希望有更多的多样性 - 但他们的摄入量反映了他们当地的构成。

木制品

来自巴基斯坦的家庭在60年代和70年代繁荣的工作日期间迁移到Smallbridge地区,随后其他人则来自孟加拉国。

州长Atiya Shamim的主席说:“如果我们的学校更加混合,那就更好了,是的,但是我们必须服务于我们所在的社区。所有学校都将受益于学生的混合。最终,这里的课程不是与自治市镇的其他学校不同。“

大多数学生将继续在Falinge Park高中学习,该高中吸引了亚洲和白人学生,并因其多样性而受到称赞。

Crowther先生于9月份开始在学校担任另一所罗奇代尔学校的负责人,他说:“我们服务于一个源自亚洲次大陆的社区。我们确保孩子们与罗奇代尔其他地方的同龄人混在一起。白人孩子参加体育活动,参观博物馆,公开演讲和比赛。如果孩子们在另一所学校,他们可能不会看到来自其他学校的孩子。“

但尽管存在障碍,英语,数学和科学测试表明,这些孩子与其他年龄相仿的孩子大致相同。 学校的辛勤工作得到了当局的认可。

将于本月晚些时候发布的一份报告将会看到Ofsted检查员对学校表示赞赏,该学校被评为“好”。

非教派

虽然大多数学生都是穆斯林,但学校是非教派的,但有权在集会时选择退出基督徒主导的祈祷。

自20世纪70年代以来,穆罕默德·巴莱姆(Mohammed Baleem)一直担任该校的州长,他的两个成年子女现在在那里工作。

“这是英语学校的英语课程。家长不需要任何其他内容。如果他们希望孩子们在古兰经中获得额外的课程,他们可以在课后将他们送到当地的清真寺。但这里的重点是制作确保孩子们学习国家课程,并且能够出去找到好工作。“

教师们说他们的首要任务是确保他们的学生在生活中获得最好的开端。

Crowther先生补充道:“重点是我们正在努力成为一所优秀的学校。我是否希望自己的孩子来这所学校?答案是肯定的。”